德育课教案大全（从实际出发，学生感悟更深）

1、教材分析

(1)课标要求

课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“在集体中成长”部分：学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。课标第三部分“我与国家和社会”中“积极适应社会的发展”部分：积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。

(2)整体感知教学内容

本节课是八年级上册第三单元第七课《积极奉献社会》的第一框题。第三单元在前两个单元的基础上进行了更高层次的提升。经过前几课的学习，学生们已经学过尊重他人、以礼待人等社会生活规范，树立了责任意识，从而为本课“关爱他人”的学习打下基础，也为下一框题“服务社会”做了铺垫。所以，本课在本单元中起着承上启下的作用。本框题主要涉及的问题是如何关爱他人，具体包括两大问题：关爱他人是一种幸福，关爱他人是一种艺术。通过本课的学习，有利于引导学生树立关爱他人的意识，在实际生活中，关爱他人时能做到心怀善意、尽己所能、掌握策略等问题。

2、学情分析

作为八年级学生，对自己所处的社会环境已经有了自己的观察和了解，在逐渐形成自己对世界的感知和认识。由于现在独生子女居多，他们在思考问题方面容易以自我为中心，忽视他人的感受。有些学生即使在关爱和帮助他人的时候，也存在计较或者方法不得当的问题。这个时候需要引导学生树立正向积极的价值观，学会关爱他人，了解他人，懂得运用策略和方法去传递自己的善意。

【教学目标】

情感、态度和价值观目标：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。

能力目标：运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。

知识目标：知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。

懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。

【教学重点】关爱他人是一种幸福。

【教学难点】关爱他人是一门艺术。

讲授新课

第一目 关爱他人是一种幸福

1.关爱是维系友好关系的桥梁。

生活情境：《关爱在身边》

分析：小明受伤后，都有哪些人对小明表达了关爱之情?

每个人都是通过怎样的方式关爱小明的?

周围人的关爱对小明产生怎样的影响?

关爱就是关心爱护。

分析：小明受伤——众人关爱(问候、帮助、鼓励、照料、探望)—— 顺利康复

结论：关爱总是解人于迷茫之时，助人于困境之际。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

问题：如果你是小明的同学，打算怎样关爱他?

在日常生活中，你曾经给予过他人哪些关爱?

你体会到了来自他人和社会的哪些关爱?

2.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。

探究与分享：

人帅心美!地铁上“人肉”相助，固定轮椅。

问题：在社会生活中，关爱起到怎样的作用?

感受关爱：烟台公交车站感人一幕

问题：此刻，你有怎样的感受?如果让你对这位环卫工说几句话，你会说什么?

结论：

关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。点滴关爱汇聚成爱的海洋，一次次的善举使社会发展充满正能量。 关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。

探究与分享

《盲人点灯》故事分享

思考：这个故事带给你什么启示?

归纳整理：关爱他人是一种幸福

3.关爱他人也是关爱和善待自己。

身边故事：地铁偶遇

问题：小龙和小亮关爱他人的行为，给自己带来了什么?你从中领悟到了什么道理?

结论：关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。 关爱他人也是关爱和善待自己。

第二目 关爱他人是一门艺术

1.要心怀善意

说一说：微信朋友圈中，遇到“轻松筹”，你会怎么处理?

你如何看待以下三位同学的观点?

甲：我要把我的压岁钱捐给他一些。

乙：献爱心是大人的事，我们小孩子还是以后再说吧!

丙：我又不认识他，跟我有什么关系?

结论：关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。 一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。

3.要讲究策略

事件：大数据“精准扶贫”，高校悄悄给贫困生饭卡充钱

问题：“暖心饭卡”项目“暖”在哪里?

点拨：帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。 南京理工大学启动“暖心饭卡”项目，不仅达到了资助的目的，还很好地保护了贫困大学生的自尊心。

实践平台：

期中考试成绩出来了，你成绩优异，得到了老师的表扬。而和你平时成绩相当的好朋友却严重失利，这几天一直无精打采，一蹶不振，你应该怎样表示你的关心?

分享与探究： 哈尔滨市松花江狗岛上，十名大学生在江边聚会时一人溺水，同学三人手拉手下水营救，其中一人也发生溺水。附近的巡逻快艇接警后及时赶到救援，不幸的是，一名男学生溺亡，另一名男学生在送医后不治身亡。

问题：这次事件在“关爱他人”方面给我们什么启示?

结论：帮助他人时，面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。

身边榜样：可爱……

问题：你所在班级，有没有“小佳”这样的同学?

拓展空间：关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。为此，让我们拟定一份关爱宣言。学生辨析观点

学生回答问题

分析事件

学生思考并回答问题

分析事件，回答问题，寻找班级“关爱”榜样

完成宣言。

课堂小结

关爱是一种美好的情感，无论是对人际关系、社会和谐还是对自己都具有重要意义。关爱他人是一门艺术，要心怀善意，尽己所能，也要讲究策略。